Книги, похожие на «Дмитрий Мамин-Сибиряк, Зимовье на Студеной»

Авторы этой книги – Л. Андреев, Н. Тэффи, П. Сухотин и другие – серьёзные писатели и большие мастера своего дела. И вот однажды они решили написать… сказки для детей. А это работа ответственная, ничуть не легче, чем писать для взрослых. Лучшие из этих произведений вошли в книгу «Храбрый волк и другие сказки».Герои сказок очень разные: хитрые и простодушные, добрые и злые, умные и глупые. Но все произведения объединяет одно: мудрость и поучение, которые скрыты в каждом сюжете.«Храбрый волк», «Синяя Шапочка», «Царская жемчужина», «Жил-был Таракан» – эти и другие волшебные истории станут отличным примером для каждого юного читателя, как делать не нужно и как отличить хорошее от плохого.Сказка Л. Андреева «Храбрый волк» впервые выходит с новыми иллюстрациями С. Бордюга и Н. Трепенок. Для детей до 3-х лет.

В лесу, возле большого болота, родился лосенок. Он был альбиносом и пока был при матери, все было хорошо и он радовался жизни, живя с ней у болота. Когда лосиха погибла, он остался совсем один и отправился на поиски стада лосей, но они отвергли его, так как он был не похож на них. Он отправился в путешествие через лес к черным горам. Возле черной горы он познакомился с троллем и узнал, что за горами расположена деревня людей. Также лосенок узнал от тролля, что он волшебный зверь и у него появилось имя Снежок. Однажды в лесу на опушке он увидел заблудившихся детей и пожалел их, когда узнал, что они такие же сиротки, как и он сам. Ещё он услышал, что дети из сиротского дома останутся без подарков в Рождество. Снежок поспешил на помощь и вывел двух заблудившихся девочек из лесу и ещё к Рождеству принес мешочек золота - подарок от тролля для всего сиротского дома. Так отвергнутый своими сородичами лось-альбинос встретил друзей в лице сирот, лесного тролля и маленькой птички.

Нередко дети, исполняя стихи, раскачиваются в такт ритма произведения, интуитивно улавливая тональность и настроение стихотворения. В детстве часто, даже не понимая смысл некоторых слов, эмоциональная жадность берет верх над осознанием происходящего. Понятно, что ребенок не будет слушать речь, если она его не трогает. И наоборот, правильный ритм слога может задержать внимание и заинтересовать. Поэтому свою сказку я написала в стихотворной форме. Избегая речевой витиеватости. Повествование происходит от лица одинокой елочки. Я старалась представить ее восприятие своего ограниченного пространства. Наделить свою главную героиню характером. Вложить в ее суждения образы, которые , по-моему, могли бы возникнуть из места обитания и созерцания. Хотелось попробовать обыграть чувства юного деревца, которому одиноко в лесу. Донести до детей идею взаимосвязи всего живого на земле и хрупкой всеобщей незащищенности.