Книги, похожие на «С. В. Варнавская, Сказкотерапия. Сборник авторских сказок с методическими рекомендациями»

В книге представлен опыт экспериментальной работы коллектива детского сада №215 города Москвы по построению физкультурной и эстетической деятельности ребенка дошкольного возраста. Описываются теоретические основы, содержание экспериментальной работы по данной проблеме, представлены конспекты занятий. Методические рекомендации предназначены для дошкольных работников и учреждений, работающих в экспериментальном режиме.

Терапевтические и медитативные сказки помогают ребенку осознавать и принимать в героях сказок себя и свои страхи, стыд, вину, долг, оценку себя другими, гнев, агрессию и находить пути решения. Просто читайте их детям без обсуждения о прочитанном, если ребенок этого не хочет. Дайте ему самому прожить этот опыт. И вы увидите, как сказки меняют сознание ребенка в лучшую сторону.

Для детей в возрасте до 10 лет изобразительная деятельность — насущная необходимость, так как в процессе рисования развивается механизм восприятия. Восприятию невозможно научить, но можно создать условия, в которых восприятие будет развиваться полнее и легче. Задача педагога заключается в обогащении процесса развития восприятия. Не форсировать развитие, а обогащать — это главный принцип Развивающего Рисования.

В книге прописаны развивающие занятия с детьми пятого и шестого года жизни из арсенала ТРИЗ-педагогики. Цель – развивать у дошкольников речь, творческое воображение, а также такие качества мышления, как гибкость, подвижность, системность, диалектичность, поисковая активность, стремление к новизне.