Книги, похожие на «Андрей Вадимович Смоленский, Организационная модель Системы научных семинаров Лаборатории непрерывного математического образования. Обобщение опыта»

В данном пособии мы выясним, как стать дизайнером одежды без образования. Да, высшее образование — это наилучший вариант, но что делать, если вы захотели стать модельером в солидном возрасте? Модельеры без специализированного образования — намного более распространённое явление, чем кажется.

Проект «Летнее приключение» направлен на вовлечение детей в творческую и развивающую деятельность, на развитие и совершенствование в каждом ребенке необходимых качеств: эрудированности, наблюдательности и внимательности, пунктуальности, логического мышления и др. Уверена, что в данном проекте вы найдете много интересных идей, сюжетных «уловок», методических приемов и просто веселых игр, конкурсов, вечеров, творческих дел, спортивных состязаний, «разговоров по душам», игр по станциям.

Сегодня только ленивый не занимается онлайн-обучением. Если руководство компании, сотрудники, партнеры или сама жизнь поставили вас перед необходимостью разработать e-Learnig-курс, эта книга станет незаменимым помощником. Тим Слейд, эксперт по электронному обучению, последовательно проводит читателей по всем этапам создания образовательного продукта. Он объясняет, как спланировать работу, вытянуть необходимую информацию из экспертов, придумать структуру курса, организовать эффективное взаимодействие участников проекта, избежать проблем с согласованием финального результата. Книга подойдет сотрудникам, которым поручили разработать обучающий курс; экспертам для создания и продажи собственных методик; руководителям компаний, которые думают о повышении квалификации подчиненных.В формате PDF A4 сохранен издательский макет.

Социальный проект является неотъемлемой частью воспитательной работы в школе. С его помощью можно привлечь детей к решению социально значимых проблем, в результате участия в проекте дети развивают метапредметные универсальные учебные действия: регулятивные — умение контролировать собственную деятельность, коммуникативные — работа в микро-группах, познавательные — поиск и выделение необходимой информации.