Книги, похожие на «Борис Иванович Крук, Использование видео в дистанционном обучении. Для преподавателей и учителей. Издание второе»

Казалось бы, в период глобализации нет ничего, что могло бы нуждаться в развитии наравне с медициной. Однако это лишь заблуждение. На деле мы видим недействующую правовую систему, где у граждан нет возможностей для получения квалифицированной защиты; где юридический корпус — игрушка законодателя; а следователи и судьи не собираются брать во внимание реальные доказательства. Эта книга покажет вам наиболее болезненные места нынешней адвокатуры и поможет тем, кто хочет узнать правду.

В книге рассматриваются системы высшего образования четырех самых крупных стран с развивающейся экономикой – Бразилии, России, Индии и Китая. Станут ли эти государства центрами влияния, в большой степени зависит от того, насколько успешно они сформируют качественную систему высшего образования. Только она позволит привести уровень подготовки трудоспособного населения в соответствие с требованиями современного информационного общества. Авторы предлагают свое видение того, как те или иные изменения социально-экономических условий, а также политическая ситуация влияют на развитие высшего образования.Книга адресована исследователям, администраторам, аспирантам, студентам и всем интересующимся проблемами высшего образования.

Изложены теоретико-методологические основы организации практики, приведены рекомендации по подготовке магистерской диссертации и ведению дневника практик. На CD-диске прилагается матрица компетенций, разработанная для направления 050100.68 «Педагогическое образование» магистерской программы «Образовательный менеджмент». Предназначено для студентов, обучающихся по направлению подготовки магистров 050100.68 «Педагогическое образование» магистерской программы «Образовательный менеджмент». Может использоваться в образовательном процессе по другим магистерским программам педагогического направления, таким как «Управление человеческими ресурсами», «Социально-педагогическое сопровождение индивидуальных образовательных маршрутов», «Менеджмент образовательных инноваций».