Meet your next favorite book
Впишите название книги, которая вам понравилась,
и выберите наиболее похожую на нее.

Книги, похожие на «Елена Валерьевна Рунова, Интеллектуальный тренажер для малышей (3—5 лет)»

Anna Lazareva
Умение правильно читать — один из важнейших аспектов изучения английского языка. Важно не только распознавать буквы и правильно произносить звуки, но и знать, как одна буква влияет на другую и как читаются различные буквосочетания. Данное пособие помогает систематизировать и закрепить правила чтения. Его можно использовать самостоятельно или как дополнение к любому учебнику для начальных классов.
Светлана Чайка
Дорогие дошколята! Приглашаю Вас на удивительную экскурсию по Городу букв. Там Вы не только познакомитесь со всеми буквами русского алфавита, узнаете особенности написания, но и выучите много скороговорок. Не забудьте взять с собой взрослых.
Анна Маркова
Дорогие мои маленькие читатели! У меня есть внучки Алиночка и Дианочка. Скоро они подрастут и захотят научиться читать. А чтобы научиться читать, надо знать буквы — азбуку. И я решила им помочь. На каждую буковку придумала стишок — чтобы легче запоминать. Вы тоже хотите научиться читать? Ну, тогда слушайте! (Родителям. Внимание! Называйте ребёнку не букву, а звук, который она даёт. Иначе будут неприятности: ребёнок в слове так и будет читать букву целиком. Переучить будет очень сложно!)
Наталия Сорокина
Необычная сказка с английскими вкраплениями бережно знакомит малышей с английским языком. Маленькая Симочка чудесным образом попадает в волшебную страну, где все, даже лягушки, говорят на английском языке. Чтобы выручить попавшего в беду котенка Саймона, расколдовать чары злого волшебника Яки и вернуться домой, ей приходится учиться понимать язык этой страны…
Андрей Углицких
Третья часть «тетралогии» развивающих стихотворений для детей дошкольного возраста. Краткое содержание остальных частей: «„Треугольные“, „круглые“ и „квадратные“ стихотворения» (часть I); «„Овальные“ и „прямоугольные“ стихотворения» (часть II) и «Бело-черные стихи» (часть IV).
Понравилось, что мы предложили?