Книги, похожие на «Лера Кириллова, Энциклопедия методов обучения чтению. Буквы, слоги, кубики»

Сюжетно-тематические развивающие занятия для центров раннего развития, предназначены для педагогов групп по раннему развитию, ведущих занятия «Вместе с мамой». Комплекс содержит 25 конспектов- сценариев, главу с пальчиковыми играми, игровым массажем, а также ритуалы приветствия и прощания в кругу. Рассчитаны на детей в возрасте от полутора до трех лет. Все занятия апробированы в течении трех лет на базе детских центров раннего развития, города Тольятти, рецензированы и рекомендованы к использованию в центрах раннего развития министерством образования самарской области.

Русские скороговорки – интересный и полезный материал для развития артикуляции. Они помогут усовершенствовать произношение и беглость речи.В книге приведена 1000 русских скороговорок, расположенных по фонетическому принципу. Для удобства читателей предложены методические рекомендации по работе со скороговорками. Также в конце пособия помещены толковый словарь некоторых редких слов и алфавитный указатель слов, встречающихся в скороговорках. Уникальность пособия заключается в собранном материале: книга содержит народные скороговорки и скороговорки, созданные различными авторами, включая и автора данного пособия.Пособие будет полезно и интересно совершенно разной аудитории: логопедам, учителям, студентам театральных вузов, а также всем, кто хочет улучшить артикуляцию, дикцию, четкость речи.В формате PDF A4 сохранен издательский макет книги.

Книга будет незаменимым помощником для родителей, которые отправляются с детьми в путешествие на любом виде транспорта: самолетом, поездом, автомобилем, теплоходом. Также идеи и советы из книги идеально подойдут для тех моментов, когда вы находитесь в очереди и нужно чем-то занять ребенка. Игры подобраны таким образом, чтобы подготовка к ним занимала минимальное количество времени и ничего не стоила. Путешествуйте и дарите своим детям главное — свое внимание и любовь!

Для детей в возрасте до 10 лет изобразительная деятельность — насущная необходимость, так как в процессе рисования развивается механизм восприятия. Восприятию невозможно научить, но можно создать условия, в которых восприятие будет развиваться полнее и легче. Задача педагога заключается в обогащении процесса развития восприятия. Не форсировать развитие, а обогащать — это главный принцип Развивающего Рисования.