Книги, похожие на «Ольга Михеева, Архитектор виртуальности. Профессиональные пробы»

Если вы задумываетесь о создании онлайн-курса, то это практическое пособие для Вас. Оно построено необычно: от мотивирующей стратегии через работающую практику к базовой теории. А еще у практического пособия есть миссия: сделать электронное образование более профессиональным, а создание онлайн-курсов более привлекательным для преподавателей. Книга подготовлена в рамках образовательного проекта для преподавателей вузов и аспирантов «Конструктор научной карьеры».

В монографии представлены различные модели организации модульной кредитно-рейтинговой системы обучения в учебном процессе современного вуза. Описан российский и международный опыт реализации элементов Болонской системы. Включены материалы, отражающие реальную практику внедрения кредитно-рейтинговой модели обучения в учебный процесс российских вузов. Наиболее подробно представлен опыт Сибирского федерального университета по внедрению модульной системы обучения бакалавров/ магистров педагогики и использованию кредитно-рейтинговой системы в 2007-2009 гг. Монография адресована широкой педагогической общественности: преподавателям, студентам, магистрантам системы высшего профессионального образования.

Социальное проектирование тесно связано с инновационной деятельностью, так как представляют собой методологию, направленную на технологическое обеспечение реализации инициатив, вызывающих качественные изменения в разных сферах социальной жизни, приводящих к рациональному использованию знаний о действительности, материальных и других ресурсов общества.

Эффективность обучения русскому языку во многом зависит от рационального сочетания традиционных и нетрадиционных технологий. Первый раздел пособия посвящен анализу различных подходов к пониманию педагогических технологий, поскольку в настоящее время в педагогике не существует единой точки зрения на эту проблему. Во втором разделе представлены некоторые нетрадиционные технологии – методы «кейса», «чистого листа»; коммуникативные игры, – которые в адаптированном виде могут быть использованы в процессе обучения русскому языку школьников с интеллектуальной недостаточностью. В качестве иллюстрации использования той или иной технологии предлагаются фрагменты уроков. Пособие адресовано педагогам-дефектологам и студентам педагогических вузов.